وزارة التربية تدرس تقليص الاختبارات القصيرة وتطوير آليات التقييم

تدرس وزارة التربية تقليص عدد الاختبارات القصيرة في المراحل التعليمية المختلفة، مع الإبقاء على أدوات تقييم متنوعة تركز على مهارات الطالب وفهمه الفعلي للمحتوى الدراسي، ضمن جهود تهدف إلى تطوير آليات التقييم داخل المنظومة التعليمية.

وأوضحت مصادر تربوية أن الهدف من هذه الخطوة هو تخفيف الضغط الدراسي على الطلبة وتعزيز بيئة تعليمية أكثر تحفيزًا وإبداعًا، بعيدًا عن نمطية الاختبارات التقليدية التي تعتمد على التلقين وتزيد الأعباء النفسية على الطلاب وأولياء أمورهم.

وأشارت المصادر إلى أن الوزارة تدرس إيجاد بدائل للتقييم التحصيلي تعتمد على تحصيل الطالب داخل الحصة الدراسية، بما يساهم في تقليل الحاجة للدروس الخصوصية، ويشمل آليات تلزم المعلمين بمضاعفة الجهد لضمان إيصال المعلومة بشكل فعّال، كخطوة استباقية ضمن إجراءات اعتماد رخصة المعلم.