وزارة التعليم العالي تُجري تعديلات على لائحة البعثات الخارجية لتحقيق التميز الأكاديمي ورفع كفاءة المبتعثين

بتوجيهات من معالي وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور نادر عبدالله الجلال ، أكدت وزارة التعليم العالي الكويتية على أهمية تطوير سياسة الابتعاث الخارجي، بهدف ضمان جودة التحصيل العلمي للطلبة المبتعثين وتأهيلهم بكفاءة عالية لتلبية احتياجات سوق العمل. في هذا السياق، أعلنت الوزارة عن إجراء تعديلات شاملة على بنود لائحة البعثات الخارجية ، والتي سيتم العمل بها ابتداءً من العام الدراسي الحالي 2026/2025 .

أهداف التعديلات
أكدت وكيل وزارة التعليم العالي، الأستاذة لمياء الملحم ، أن هذه التعديلات جاءت بعد دراسة شاملة لمخرجات سياسة الابتعاث خلال السنوات الأخيرة، ومراجعة المعايير الأكاديمية العالمية وتقارير المكاتب الثقافية في الخارج. وتهدف هذه التعديلات إلى:

الارتقاء بمستوى الخريجين .
الحد من التعثر الأكاديمي .
تحقيق أعلى معايير الكفاءة العلمية .
ضمان العدالة في توزيع الفرص بين الطلبة المبتعثين .
أهم التعديلات على لائحة البعثات الخارجية
1. استبدال مرحلة اللغة الإنجليزية التمهيدية
تم استبدال برنامج اللغة الإنجليزية التمهيدي باشتراط حصول الطالب مسبقًا على درجة لا تقل عن 5.5 في اختبار اللغة الإنجليزية المعتمد (IELTS ) كشرط أساسي للقبول في مقر البعثة.
يجب على الطالب تحقيق الدرجة المطلوبة من قبل الجامعة في التخصص المقبول به خلال عام ميلادي كامل من تاريخ إعلان نتائج القبول.
يهدف هذا التعديل إلى تقليل العقبات اللغوية التي قد تعيق تقدم الطلبة أكاديميًا، حيث أظهرت الدراسات أن بعض الطلبة كانوا يواجهون صعوبات في دراستهم التخصصية بسبب عدم اكتسابهم المهارات اللغوية المطلوبة بشكل كافٍ.
2. بعثة التميز
تم تعديل شروط الاستمرار في بعثة التميز ، حيث يشترط على الطالب ألا يقل معدله الدراسي عن 2.67 من سلم 4 نقاط (أو ما يعادله في الأنظمة الأخرى) خلال مرحلة الدراسة.
يأتي هذا التعديل لضمان استمرارية الطلبة المتميزين فقط في هذه الفئة، وتحقيق أعلى مستويات الكفاءة العلمية.
3. عدم حصول المتقدمين على بعثات سابقة
تم إضافة شرط جديد ينص على أنه لا يحق للمتقدمين للبعثات الخارجية الحصول على بعثة دراسية أو منحة داخل دولة الكويت للحصول على الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس )، إلا إذا قاموا باسترداد ما تم صرفه عليهم سابقًا.
يهدف هذا الشرط إلى ضمان الاستفادة المثلى من الموارد المتاحة وتوجيهها نحو دعم الطلبة بشكل أكثر فاعلية.